Buen día
Les comparto un análisis de la película mente indomable.
A continuación presento un
ensayo de la película “mente indomable” donde se identifican situaciones
relacionadas con las teorías educativas revisadas en clase; teorías como la
cognitiva de Piaget, la teoría sociocultural de Vygotsky, y del aprendizaje
significativo de Ausubel.
La película relata la
historia de un joven de 20 años de edad que a pesar de no tener estudios
universitarios formales posee una inteligencia que supera a personas con
estudios avanzados, posee un coeficiente intelectual extraordinario aunque un
poco descuidado por la falta de recursos económicos, en lo personal lleva una
vida un poco solitaria ya que al no tener familia su único apoyo son sus amigos
que al igual que él no cuentan con mucha preparación académica.
El joven labora como
conserje en una prestigiada universidad donde gracias a su intelecto tiene la
oportunidad de desarrollar sus habilidades al resolver problemas matemáticos
avanzados.
Un día es descubierto por un
profesor de matemáticas que le ofrece vivir en libertar condicional tras ser
arrestado por la vida conflictiva que llevaba, con la condición de que tomara
al profesor como tutor, recibiera apoyo psicológico, y estudiara para llevar al
máximo sus capacidades para obtener un empleo a la altura de su coeficiente tan
extraordinario.
Al principio Will se pone a
la defensiva, pero con la ayuda del psicólogo se le busca preparar para un
futuro prometedor, cosa que no será nada fácil.
Finalmente el psicólogo
logra enfrentar al joven con la realidad y le hace
ser
consciente de que es lo mejor para él y logra sacar provecho a su inteligencia
para poder darle sentido a su vida.
En la película se
identifican situaciones que se relacionan con la teoría psicogenética de
Piaget, ya que al desarrollar las habilidades correspondientes a cada franja de
edad Will logró obtener una inteligencia envidiable.
En cuanto a la teoría
sociocultural de Vygotsky, se presenta cuando al ser Will conserje de la
universidad está en contacto con conocimientos que se imparten ahí, por lo que
al poner el profesor ecuaciones como retos despierta más el interés del joven
que a base de conocimientos previos que ya tenía (aprendizaje significativo de
Ausubel) logra resolver las ecuaciones con altos grados de dificultad de una
manera tan sencilla.
También se opone un poco a
la teoría sociocultural que nos dice que la sociedad, la cultura y el ambiente
en los que se desarrolla un niño influye en su desarrollo cognoscitivo, ya que
Will al ser huérfano se desarrolla en un ambiente violento y con pocas
oportunidades, pero esto no le impide cultivar su intelecto y hambre de
conocimiento, y lo hace a través de libros de bibliotecas públicas.
