Película "Mente indomable"

Buen día

Les comparto un análisis de la película mente indomable.

A continuación presento un ensayo de la película “mente indomable” donde se identifican situaciones relacionadas con las teorías educativas revisadas en clase; teorías como la cognitiva de Piaget, la teoría sociocultural de Vygotsky, y del aprendizaje significativo de Ausubel.

La película relata la historia de un joven de 20 años de edad que a pesar de no tener estudios universitarios formales posee una inteligencia que supera a personas con estudios avanzados, posee un coeficiente intelectual extraordinario aunque un poco descuidado por la falta de recursos económicos, en lo personal lleva una vida un poco solitaria ya que al no tener familia su único apoyo son sus amigos que al igual que él no cuentan con mucha preparación académica.

El joven labora como conserje en una prestigiada universidad donde gracias a su intelecto tiene la oportunidad de desarrollar sus habilidades al resolver problemas matemáticos avanzados.

Un día es descubierto por un profesor de matemáticas que le ofrece vivir en libertar condicional tras ser arrestado por la vida conflictiva que llevaba, con la condición de que tomara al profesor como tutor, recibiera apoyo psicológico, y estudiara para llevar al máximo sus capacidades para obtener un empleo a la altura de su coeficiente tan extraordinario.

Al principio Will se pone a la defensiva, pero con la ayuda del psicólogo se le busca preparar para un futuro prometedor, cosa que no será nada fácil.

Finalmente el psicólogo logra enfrentar al joven con la realidad y le hace                                                                                                                                          ser consciente de que es lo mejor para él y logra sacar provecho a su inteligencia para poder darle sentido a su vida.

En la película se identifican situaciones que se relacionan con la teoría psicogenética de Piaget, ya que al desarrollar las habilidades correspondientes a cada franja de edad Will logró obtener una inteligencia envidiable.

En cuanto a la teoría sociocultural de Vygotsky, se presenta cuando al ser Will conserje de la universidad está en contacto con conocimientos que se imparten ahí, por lo que al poner el profesor ecuaciones como retos despierta más el interés del joven que a base de conocimientos previos que ya tenía (aprendizaje significativo de Ausubel) logra resolver las ecuaciones con altos grados de dificultad de una manera tan sencilla.

También se opone un poco a la teoría sociocultural que nos dice que la sociedad, la cultura y el ambiente en los que se desarrolla un niño influye en su desarrollo cognoscitivo, ya que Will al ser huérfano se desarrolla en un ambiente violento y con pocas oportunidades, pero esto no le impide cultivar su intelecto y hambre de conocimiento, y lo hace a través de libros de bibliotecas públicas.